MAKASSAR, Deteksiplus.Com - Pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) mengubah pembelajaran pasif menjadi aktif. Alat ini memudahkan guru memvisualisasikan materi, mengintegrasikan multimedia, dan melakukan asesmen real-time.
Dampaknya, siswa lebih kolaboratif dan antusias, sementara guru dapat menerapkan diferensiasi pembelajaran secara epektif.
Ikbal, S.Pd Kepala UPT SPF SD Inpres Bitoa memgatakan PID sangat epektif di gunakan dalam pembelajaran aktif di kelas.
"Siswa sangat merespon pemanfaatan alat ii di dalam kelas apalagi sudah layar sentuh, jadi di mana ada kelas menggunakannya tinggal di tarik ke ruangan kelas," jelas Iqbal.
Berikut adalah rincian pemanfaatan dan praktik terbaik PID di dalam kelas: .
Visualisasi Konsep Abstrak
Mengubah materi yang sulit dibayangkan menjadi pengalaman visual yang nyata, seperti menjelajahi anatomi tubuh manusia atau melihat simulasi reaksi kimia secara langsung.
Menampilkan peta, diagram, atau grafik yang bisa diperbesar (zoom) dan dieksplorasi bersama siswa.
Keterlibatan dan Kolaborasi Siswa
Siswa dapat maju ke depan untuk menyentuh, menggeser, atau menulis langsung di layar (sentuhan jari atau stylus) saat menjawab kuis atau mengerjakan soal.
Memfasilitasi diskusi kelompok di mana beberapa siswa dapat mempresentasikan hasil karyanya secara bergantian dengan mudah di layar yang sama.
Asesmen dan Evaluasi Real-Time
Guru dapat menggunakan aplikasi interaktif bawaan untuk membuat permainan edukasi (seperti teka-teki, pencocokan data, atau kuis berpoin yang dapat dikerjakan secara berkelompok.
Laporan: Sabaruddin